ABSTRACT
O objetivo deste estudo é discutir as formas de avaliação e intervenção na dor neonatal e refletir acerca dacompetência do enfermeiro no manejo e controle da dor. Trata-se de uma pesquisa de revisão da literatura, numaabordagem qualitativa exploratória. Para o levantamento dos dados efetuou-se uma busca eletrônica na BibliotecaVirtual em Saúde, entre julho e agosto de 2010, utilizando descritores previamente selecionados. A análise dosdados possibilitou a elaboração de dois eixos temáticos: Avaliação da Dor Neonatal e Medidas de Intervenção naDor Neonatal. Os resultados evidenciaram que os neonatos em cuidados intensivos, frequentemente submetidos aprocedimentos dolorosos, nem sempre recebem analgesia. Concluiu-se que, apesar da dor ser tratada atualmentecomo o quinto sinal vital, o seu alívio não é uma prática rotineira em neonatologia.
The aim of this study is to discuss the ways of evaluation and intervention on neonatal pain and reflect about thecompetence of the nurse in managing and control pain. This is a research about the literature review on the topicconducted by the use of exploratory and qualitative approach. For data collection there was used an electronicsearch at the Virtual Health Library, between July and August of 2010, using previously selected descriptors. Thedata analysis made it possible to prepare two thematic axes: Neonatal Pain assessment and intervention of NeonatalPain. The results showed that newborns in intensive care, often undergoing painful procedures, do not always receiveanalgesia. It was concluded that, despite the pain being treated currently as the fifth vital sign, its relief is not acommon practice in neonatology.
El objetivo de este estudio es analizar los métodos de evaluación e intervención sobre el dolor neonatal y reflexionaracerca de la competencia del enfermero en la gestión y el control del dolor. Se trata de una revisión de la investigación dela literatura, con enfoque cualitativo exploratorio. Para la recolecta de los datos se realizó una búsqueda electrónicaen la Biblioteca Virtual en Salud, entre julio y agosto de 2010, mediante descriptores previamente seleccionados. Elanálisis de los datos permitió definir dos ejes temáticos: La evaluación del Dolor Neonatal y Medidas de Intervenciónsobre el Dolor Neonatal. Los resultados mostraron que los recién nacidos en una Unidad de Cuidados Intensivos, amenudo sometidos a procedimientos dolorosos, no siempre reciben analgesia. Se concluye que, actualmente, a pesardel dolor ser tratado como el quinto signo vital, su alivio no es una práctica rutinera en neonatología.
Subject(s)
Humans , Infant, Newborn , Child Health Services , Neonatal Nursing , Pain Management , Neonatology , Intensive Care Units, Neonatal , AnalgesiaABSTRACT
This qualitative study was carried out between April and August 2007. It analyzed the use of portfolios in the academic community. A total of nine full-time professors and 119 students enrolled in their third semester were interviewed through a semi-structured interview. Content analysis was used to analyze data. Learning evaluations are seen as a verification of knowledge and efficacy of pedagogical method, and also as an incentive to study. Evaluations are procedural, that is, evaluation is continuous, or one-time, e.g. semester end tests. The portfolio is defined as a gradual and continuous evaluation tool. The faculty members and students need to accept the use of portfolios and evaluate the possibilities of this resource. This study is a first attempt to appraise the evaluation process of an undergraduate program, and the use of portfolios and other strategies needs to be consolidated in order to improve the educational process in undergraduate nursing programs.
Este é um estudo qualitativo, realizado no período de abril a agosto de 2007. O objetivo foi analisar a utilização do portfólio pela comunidade acadêmica. Entrevistaram-se, através de um roteiro, nove docentes efetivos e 119 discentes matriculados a partir do terceiro período. Na análise de dados utilizou-se da análise de conteúdo. A avaliação da aprendizagem é considerada como verificação do conhecimento, como eficácia do método pedagógico e incentivo ao estudo. Com relação aos tipos de avaliação são eles processuais e pontuais. O portfólio é definido como instrumento de avaliação gradual e contínuo. É necessário que o corpo docente e discente aceite experimentar a utilização do portfólio e assim avaliar as possibilidades desse recurso. Representa a primeira aproximação ao processo de avaliação na graduação e, dessa forma, o portfólio e outras estratégias precisam ser consolidadas de forma a melhorar o processo de formação na graduação de enfermagem.
Se trata de un estudio cualitativo, realizado en el período de abril a agosto de 2007. El objetivo fue analizar la utilización del portafolio por la comunidad académica. Se entrevistó a través de un guión a nueve docentes efectivos y 119 discentes matriculados a partir del tercer período. En el análisis de datos se utilizó el análisis de contenido. La evaluación del aprendizaje es considerada como verificación del conocimiento, como eficacia del método pedagógico e incentivo al estudio. Con relación al tipo de evaluación son procesuales y puntuales. El portafolio es definido como un instrumento de evaluación gradual y continuo. Es necesario que el cuerpo docente y discente acepte experimentar la utilización del portafolio y así evaluar las posibilidades de este recurso. Representa una primera aproximación al proceso de evaluación en la graduación y de esa forma el portafolio y otras estrategias necesitan ser consolidadas de forma a mejorar el proceso de formación en la graduación de enfermería.